Blog

ETS για την ισότητα των νέων

Το "ETS for Youth Equality" (EYE) στοχεύει στη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών ευκαιριών και καινοτόμων προσεγγίσεων για την προσωπική ολοκλήρωση των νέων με νοητική αναπηρία στην Ευρώπη.

Το EYE θα αξιοποιήσει τη σημασία της Εκπαίδευσης μέσω του Αθλητισμού (ETS) ως κινητήριας δύναμης για την ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών μορφών και τη δημιουργία νέων μεθόδων σύνδεσης της εκπαίδευσης με τον αθλητισμό. Η τελική ομάδα-στόχος του έργου είναι νέοι ηλικίας 16-25 ετών που πλήττονται από νοητική αναπηρία ή αναπηρία και νέοι που αντιμετωπίζουν θέματα αναπηρίας στις οικογένειες/κοινότητές τους.

Σύμφωνα με την έρευνα EHSIS της Eurostat (2012), τα άτομα ηλικίας 15 ετών και άνω στην ΕΕ-27 πλήττονταν από αναπηρίες και αντιστοιχούσαν σε 70 εκατομμύρια. Δηλαδή 17,6% του συνολικού πληθυσμού. Το 25,6% των ατόμων που συμμετείχαν στην έρευνα ανέφεραν αναπηρία που σχετίζεται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση, το 38,6% με την απασχόληση και το 60,9% με τις δραστηριότητες αναψυχής.

Η Eurostat επεσήμανε ότι ο επιπολασμός της αναπηρίας είναι υψηλότερος για τα άτομα με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο. Μια έκθεση του Ευρωβαρόμετρου του 2014 δείχνει ότι η ύπαρξη αναπηρίας ή ασθένειας είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο δεν ασκείται καθόλου αθλητισμός (δηλώνεται από 20% εκείνων που δεν ασκούνται ποτέ ή δεν αθλούνται ποτέ, σε σύγκριση με 11% εκείνων που το κάνουν σπάνια). Επίσης, η έκθεση καταδεικνύει ότι η ύπαρξη αναπηρίας ή ασθένειας είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο 13% του πληθυσμού της ΕΕ δεν αθλούνται πιο τακτικά (Ειδικό Ευρωβαρόμετρο 412, Αθλητισμός και σωματική δραστηριότητα, Έκθεση, Μάρτιος 2014, σελ. 56 και σελ. 5 αντίστοιχα).

Εν τω μεταξύ, η έρευνα δείχνει μια ισχυρή σχέση μεταξύ της συμμετοχής σε οργανωμένα αθλήματα και ενός ευρέος φάσματος θετικών αποτελεσμάτων. Συμμετέχοντας στον αθλητισμό, τα άτομα με αναπηρία βιώνουν βελτιωμένες κοινωνικές δεξιότητες, αυτοπεποίθηση, αυτοπροσδιορισμό και αυξημένη ανεξαρτησία [Weiss, J., Diamond, T., Demark, J., & Lovald, B. (2003).

Συμμετοχή στους Special Olympics και οι σχέσεις της με την αυτοαντίληψη και την πραγματική ικανότητα των συμμετεχόντων με αναπτυξιακές αναπηρίες. Research in Developmental Disabilities, 281-305]

• Η εμπειρία της αιτούσας Special Olympics, μέλους του διεθνούς δικτύου Special Olympics, επιβεβαιώνει αυτή την εκτίμηση και την ενισχύει στον εμπνευσμένο λόγο αυτού του έργου. Τα Special Olympics έχουν αναπτύξει ένα πρόγραμμα αθλημάτων χωρίς αποκλεισμούς (Unified Sports) στο οποίο άτομα με και χωρίς νοητική αναπηρία προπονούνται και αγωνίζονται στις ίδιες αθλητικές ομάδες. Τα ευρήματα ερευνών σχετικά με το παραπάνω πρόγραμμα έχουν αναδείξει τον κρίσιμο ρόλο που διαδραματίζουν οι προπονητές και οι εθελοντές ως ηγέτες και πρότυπα στην προώθηση των ευρύτερων στόχων του, δηλαδή την ενθάρρυνση της ανάπτυξης φιλικών σχέσεων και της κοινωνικής αποδοχής των νεαρών αθλητών με νοητική αναπηρία (Kersh and Siperstein 2007, Norins et al 2007, Dowling et al. 2010).

Το EYE βασίζεται στην προαναφερθείσα εμπειρία, προτείνοντας μια αρθρωτή συνεργασία μεταξύ εταίρων με εμπειρία στην εκπαιδευτική χρήση του Αθλητισμού, με ιδιαίτερη έμφαση στη διερεύνηση της διάστασης του Αθλητισμού ως εργαλείου εξατομικευμένης προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης για νέους που πάσχουν από νοητική αναπηρία, αλλά στοχεύει επίσης στην αμφισβήτηση των στερεοτύπων και της περιθωριοποίησης των νεαρών αθλητών με νοητική αναπηρία.

Τα άτομα με νοητική αναπηρία (ΝΑ) αποτελούν έναν από τους πιο ευάλωτους πληθυσμούς στον κόσμο.

Αξιοποιώντας τον αθλητισμό ως μέσο, οι νεαροί αθλητές με νοητική αναπηρία γίνονται ισότιμοι με τους συνομηλίκους τους και ως εκ τούτου παρατηρούνται αλλαγές στη συμπεριφορά τους.

Το ETS θα αποτελέσει το επίκεντρο του έργου, ως σύνδεσμος και εργαλείο για την προώθηση της ένταξης των νέων με νοητική αναπηρία, της συμμετοχής τους στην κοινωνία και στην εκπαίδευση/κατάρτιση.

Το ETS συνδυάζει την αθλητική πρακτική και τη μη τυπική εκπαίδευση (ΜΑΕ) με στόχο την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, βασικών δεξιοτήτων και στάσεων που ενισχύουν την κοινωνική ένταξη και την οριζόντια διάσταση της απασχολησιμότητας. Το ETS είναι ένα πολύ αποτελεσματικό εργαλείο για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της ισότητας και των ίσων ευκαιριών μεταξύ των νέων στον αθλητισμό και μέσω του αθλητισμού.

Το έργο θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων που ενθαρρύνουν τα άτομα με νοητική αναπηρία να συμμετέχουν ως πολίτες στις κοινότητές τους, στη δημόσια ζωή, στην κοινωνία και μέσω της ανάπτυξης και της εφαρμογής της ευρωπαϊκής συνεργασίας, ενώ παράλληλα θα προωθήσει την ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με την αξία της κοινωνικής ένταξης των Special Olympics.

Βασική προτεραιότητα είναι η προώθηση ίσων ευκαιριών για τα άτομα με διανοητική αναπηρία (ΔΑ) να συμμετέχουν σε αθλητικές προπονήσεις και αθλητικούς αγώνες.

Το EYE θα ανταποκριθεί σε 4 από τους 8 τομείς προτεραιότητας που προβλέπει η Ευρωπαϊκή Στρατηγική για την Αναπηρία 2010-2020:

-εκπαίδευση και κατάρτιση,

-ισότητα,

-συμμετοχή

-προσβασιμότητα.

Η στρατηγική ET2020 έχει μεταξύ των στόχων της την προώθηση της ισότητας, της κοινωνικής συνοχής και της ενεργού συμμετοχής των πολιτών, καθώς και τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία για τους νέους που πάσχουν από νοητική αναπηρία, οι οποίοι μπορούν να βρουν ένα αποτελεσματικό εργαλείο ένταξης στην αθλητική εκπαίδευση.