Blog

ETS para la igualdad de los jóvenes

"ETS para la Igualdad de los Jóvenes" (EYE) tiene como objetivo crear nuevas oportunidades educativas y enfoques innovadores para la realización personal de los jóvenes con discapacidad intelectual en Europa.

EYE aprovechará la importancia de la Educación a través del Deporte (ETS) como motor para el desarrollo de formatos educativos innovadores y la creación de nuevos métodos que conecten la educación y el deporte. El grupo destinatario final del proyecto son los jóvenes de entre 16 y 25 años afectados por discapacidades o deficiencias intelectuales y los jóvenes que se ocupan de cuestiones relacionadas con la discapacidad en sus familias/comunidades.

Según la encuesta EHSIS de Eurostat (2012), las personas mayores de 15 años de la UE-27 afectadas por discapacidades ascendían a 70 millones. Es decir, 17,6% de la población total. 25,6% de las personas que participaron en la encuesta declararon una discapacidad relacionada con la educación y la formación, 38,6% con el empleo y 60,9% con las actividades de ocio.

Eurostat señaló que la prevalencia de la discapacidad es mayor entre las personas con un nivel educativo más bajo. Un informe del Eurobarómetro de 2014 muestra que tener una discapacidad o enfermedad es la principal razón para no practicar deporte en absoluto (declarado por 20% de los que nunca hacen ejercicio o practican deporte, frente a 11% de los que lo hacen rara vez). Asimismo, el informe demuestra que tener una discapacidad o enfermedad es la principal razón para que 13% de la población de la UE no practiquen deporte con más regularidad (Eurobarómetro especial 412, Deporte y actividad física, Informe, marzo de 2014, p.56 y p.5 respectivamente).

Mientras tanto, la investigación muestra una fuerte conexión entre la participación en deportes organizados y una amplia gama de resultados positivos. Al participar en el deporte, las personas con discapacidad experimentan una mejora de las habilidades sociales, la confianza en sí mismas, la autodeterminación y una mayor independencia [Weiss, J., Diamond, T., Demark, J., & Lovald, B. (2003).

Participación en las Olimpiadas Especiales y sus relaciones con el autoconcepto y la competencia real en participantes con discapacidades del desarrollo. Investigación en discapacidades del desarrollo, 281-305].

• La experiencia de la organización solicitante, Special Olympics, miembro de la red internacional Special Olympics, corrobora esta apreciación y la amplía hasta convertirla en la razón inspiradora de este proyecto. Special Olympics ha desarrollado un programa de deportes inclusivos (Deportes Unificados) en el que personas con y sin discapacidad intelectual entrenan y compiten en los mismos equipos deportivos. Los resultados de la investigación sobre el programa anterior han puesto de relieve el papel fundamental que desempeñan los entrenadores y voluntarios como líderes y modelos de conducta en la promoción de sus objetivos más amplios, a saber, fomentar el desarrollo de amistades y la aceptación social de los jóvenes deportistas con discapacidad intelectual (Kersh y Siperstein 2007, Norins et al 2007, Dowling et al. 2010).

EYE se basa en la experiencia mencionada proponiendo una cooperación articulada entre socios con experiencia en el uso educativo del deporte, con un enfoque específico en la exploración de la dimensión deportiva como herramienta de desarrollo personal y social personalizado para los jóvenes afectados por discapacidad intelectual, pero también tiene como objetivo desafiar los estereotipos y la marginación de los jóvenes atletas con discapacidad intelectual.

Las personas con discapacidad intelectual (DI) son una de las poblaciones más vulnerables del mundo.

Utilizando el deporte como medio, los jóvenes atletas con discapacidad intelectual se equiparan a sus compañeros y, como resultado, se observan cambios de actitud.

El ETS será la pieza central del proyecto, como enlace y herramienta para fomentar la inclusión de los jóvenes con discapacidad intelectual, su participación en la sociedad y en la educación/formación.

El ETS combina la práctica deportiva y la educación no formal (ENF) con el fin de desarrollar habilidades blandas, competencias básicas y actitudes que potencien la inclusión social y la dimensión transversal de la empleabilidad. La ETS es una herramienta muy eficaz para sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de la igualdad y de la igualdad de oportunidades en el deporte y a través del deporte.

El proyecto se centrará en el desarrollo de actividades deportivas que animen a las personas con discapacidad intelectual a participar como ciudadanos en sus comunidades, en la vida pública, en la sociedad y mediante el desarrollo y la aplicación de la cooperación europea, al tiempo que se promueve la sensibilización del público sobre el valor de la inclusión social de Special Olympics.

Una prioridad clave es promover la igualdad de oportunidades para que las personas con discapacidad intelectual (DI) participen en entrenamientos y competiciones deportivas.

EYE cumplirá con 4 de las 8 áreas prioritarias exigidas por la Estrategia Europea de Discapacidad 2010-2020:

-educación y formación,

-igualdad,

-participación

-accesibilidad.

La Estrategia ET2020 tiene entre sus objetivos la promoción de la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa, así como la mejora de la calidad y la eficiencia de la educación y la formación. Esto es especialmente relevante para los jóvenes afectados por discapacidad intelectual, que pueden encontrar en la educación deportiva una herramienta inclusiva eficaz.